Juventudes de Zacatecas fortalecen habilidades para la integridad de la información en taller piloto de alfabetización mediática

Zacatecas, Zacatecas.- El Gobierno del Estado de Zacatecas y el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) en México llevaron a cabo un taller piloto de alfabetización mediática con 69 jóvenes, para fortalecer sus capacidades para identificar y responder a información errónea o manipulada en redes sociales, especialmente en temas de seguridad y violencia. 

El taller busca, mediante ejercicios prácticos y colaborativos, probar dos metodologías de aprendizaje para identificar cuál genera mayor impacto en el desarrollo de pensamiento crítico de las juventudes ante la sobreabundancia de información en medios digitales. 

Las formas de consumir información han cambiado radicalmente. Hoy, las redes sociales son la principal fuente de noticias para las juventudes, pero no toda la información que circula es veraz o confiable. En temas de seguridad, la información errónea y la desinformación pueden generar miedo, polarización y desconfianza en las comunidades. 

Cuando circulan noticias falsas o narrativas sesgadas sobre violencia, delincuencia o inseguridad —ya sea producidas con intención de engañar o sin ella— las personas pueden tomar decisiones basadas en información incorrecta, amplificar el pánico o perder confianza en autoridades e instituciones. Por eso resulta esencial que las y los jóvenes cuenten con herramientas prácticas para detectar, analizar y responder a contenidos manipulados o engañosos. 

Este taller responde también a las necesidades identificadas por jóvenes líderes comunitarios que participaron en el desarrollo de la no, una publicación realizada en 2024 por el Gobierno de Zacatecas y el PNUD en México como parte de la "Estrategia de fortalecimiento intersectorial para prevenir y contrarrestar la infodemia y fomentar la información asertiva y veraz en torno a la temática de seguridad del estado de Zacatecas”, y que cuenta con herramientas para fortalecer el pensamiento crítico y la capacidad de aprender a distinguir información veraz de contenidos engañosos. 

El taller piloto compara un formato análogo con otro con inteligencia artificial, para identificar cuál genera mayor impacto y cómo combinar lo mejor de ambos. 

• En el primero, las personas facilitadoras guían reflexiones grupales estructuradas usando noticias de ejemplo y ejercicios de análisis colaborativo en formato análogo.
• En el segundo, las personas facilitadoras también guían las reflexiones grupales, pero cuentan con el apoyo de una herramienta tecnológica que analiza las participaciones anónimas en tiempo real, genera noticias ficticias personalizadas sobre temas de seguridad que reflejan las experiencias del grupo, y crea visualizaciones para facilitar reflexiones.. La inteligencia artificial funciona como un asistente educativo que permite personalizar la experiencia de aprendizaje según las necesidades y contextos de las y los participantes. 

Es importante mencionar que los insumos generados (noticias con texto e imágenes) pasaron por protocolos de seguridad psicoemocional para asegurar que los contenidos utilizaran lenguaje apropiado y estuvieran alineados con principios éticos. Las y los participantes siempre mantuvieron control sobre sus datos y participación, respetando su privacidad y confidencialidad.  

El taller parte del conocimiento y las experiencias de las y los jóvenes participantes. A través de ejercicios interactivos, se busca que identifiquen efectos del consumo de información en redes, analicen cómo la misma noticia puede contarse de diferentes formas (enfocándose en unos aspectos y omitiendo otros, lo que se conoce como encuadres narrativos) y generar percepciones distintas, y reconozcan cómo una información puede afectar de manera distinta a personas según su género, edad o contexto. 

Las y los participantes trabajaron en grupos, compartieron sus experiencias de forma anónima y reflexionaron colectivamente sobre qué información comparten en redes, cómo verifican si una noticia es confiable, y qué responsabilidad tienen al difundir información. 

El objetivo es que cada joven asuma su responsabilidad en la gestión de información y se comprometa con la integridad informativa en su comunidad. 

Los resultados de este piloto serán analizados para refinar la metodología y fortalecer la segunda fase del proyecto que están iniciando Zacatecas y el PNUD: "Estrategia intersectorial para prevenir y contrarrestar la infodemia y fomentar la información asertiva en torno a la temática de seguridad del estado de Zacatecas en grupos vulnerables". El compromiso del Gobierno de Zacatecas y del PNUD en México es continuar aprendiendo cuáles son las herramientas que pueden fortalecer   las capacidades de las juventudes para que sean agentes activos de cambio en sus comunidades, promoviendo la integridad de la información y la convivencia pacífica.  

Conoce más: 

La inteligencia artificial es una tecnología que analiza información, identifica patrones y genera contenidos de forma automatizada. Como herramienta de desarrollo, la IA puede acelerar los Objetivos de Desarrollo Sostenible al convertir datos complejos en información útil para diseñar soluciones en temas como salud, educación, medio ambiente, agricultura e inclusión social. El PNUD impulsa su uso ético y seguro, entendiéndola como una herramienta para aumentar las capacidades de las personas, no para sustituirlas. Más información en:  IA para el desarrollo